Calidad académica FEH

Acreditación y mejora continua

La Facultad de Educación y Humanidades publica el avance general del proceso de acreditación, articulando estándares, indicadores, encuestas de satisfacción y evidencias para fortalecer cada escuela profesional.

Ver resultados generales Marco del proceso
Periodo 2026-I Aplicación vigente
Programas 4 Escuelas en seguimiento
Indicadores 16 Vinculados a satisfacción
Participación 2.4% 240 de 9,814
Enfoque institucional

Un proceso público, ordenado y medible por escuela.

Los resultados publicados son generales. El análisis detallado por indicador, programa, población y oportunidad de mejora se gestiona internamente para la toma de decisiones.

Transparencia con responsabilidad

Se muestran avances agregados para informar a la comunidad sin exponer datos personales ni reportes internos de gestión.

1. Planificación Se organizan estándares, criterios, indicadores e instrumentos.
2. Aplicación Estudiantes, docentes y egresados responden según su escuela.
3. Análisis El equipo interno revisa brechas, tendencias y evidencias.
4. Mejora Se priorizan acciones y se comunican avances institucionales.
Resultados generales

Seguimiento público por escuela profesional

Vista agregada del periodo 2026-I. Cada programa muestra participación, satisfacción y avance por instrumento publicable.

15 aplicaciones
Escuela profesional

EDUCACIÓN INICIAL

Resultados públicos consolidados por audiencia e instrumento. La lectura técnica por indicador se mantiene para la gestión interna y la toma de decisiones.

3.3% Participación
Aplicaciones 4
Instrumentos 4
Respuestas 103 / 3,123
Promedio general 4.69 / 5
Satisfacción alta 42.6%
Docentes 21.1%
4 de 19 respuestas esperadas
Egresados 0.7%
4 de 556 respuestas esperadas
Estudiantes 3.7%
95 de 2,548 respuestas esperadas

Satisfacción docente

Docentes Abierta 4 respondidas de 19
Participación 21.1%
Prom. 4.78 / 5 89.9% alta

Satisfacción de egresados

Egresados Abierta 4 respondidas de 556
Participación 0.7%
Prom. 5.00 / 5 42% alta

Evaluación docente por estudiantes

Estudiantes Abierta 95 respondidas de 2,259
Participación 4.2%
Prom. 4.29 / 5 38.7% alta

Experiencia estudiantil

Estudiantes Abierta 0 respondidas de 289
Participación 0%
Promedio en proceso 0% alta
Escuela profesional

EDUCACIÓN PRIMARIA

Resultados públicos consolidados por audiencia e instrumento. La lectura técnica por indicador se mantiene para la gestión interna y la toma de decisiones.

0.3% Participación
Aplicaciones 4
Instrumentos 4
Respuestas 10 / 3,063
Promedio general 4.48 / 5
Satisfacción alta 25.4%
Docentes 5.3%
1 de 19 respuestas esperadas
Egresados 0.2%
1 de 564 respuestas esperadas
Estudiantes 0.3%
8 de 2,480 respuestas esperadas

Satisfacción docente

Docentes Abierta 1 respondidas de 19
Participación 5.3%
Prom. 4.00 / 5 79.6% alta

Satisfacción de egresados

Egresados Abierta 1 respondidas de 564
Participación 0.2%
Prom. 5.00 / 5 15.1% alta

Evaluación docente por estudiantes

Estudiantes Abierta 8 respondidas de 2,200
Participación 0.4%
Prom. 4.44 / 5 6.8% alta

Experiencia estudiantil

Estudiantes Abierta 0 respondidas de 280
Participación 0%
Promedio en proceso 0% alta
Escuela profesional

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resultados públicos consolidados por audiencia e instrumento. La lectura técnica por indicador se mantiene para la gestión interna y la toma de decisiones.

3.1% Participación
Aplicaciones 4
Instrumentos 4
Respuestas 100 / 3,272
Promedio general 4.44 / 5
Satisfacción alta 43.3%
Docentes 20%
4 de 20 respuestas esperadas
Egresados 1.1%
5 de 462 respuestas esperadas
Estudiantes 3.3%
91 de 2,790 respuestas esperadas

Satisfacción docente

Docentes Abierta 4 respondidas de 20
Participación 20%
Prom. 4.60 / 5 91.1% alta

Satisfacción de egresados

Egresados Abierta 5 respondidas de 462
Participación 1.1%
Prom. 4.38 / 5 44.1% alta

Evaluación docente por estudiantes

Estudiantes Abierta 91 respondidas de 2,477
Participación 3.7%
Prom. 4.34 / 5 37.9% alta

Experiencia estudiantil

Estudiantes Abierta 0 respondidas de 313
Participación 0%
Promedio en proceso 0% alta
Escuela profesional

PSICOLOGIA

Resultados públicos consolidados por audiencia e instrumento. La lectura técnica por indicador se mantiene para la gestión interna y la toma de decisiones.

7.6% Participación
Aplicaciones 3
Instrumentos 3
Respuestas 27 / 356
Promedio general 4.39 / 5
Satisfacción alta 49%
Docentes 40%
2 de 5 respuestas esperadas
Estudiantes 7.1%
25 de 351 respuestas esperadas

Satisfacción docente

Docentes Abierta 2 respondidas de 5
Participación 40%
Prom. 4.41 / 5 90.2% alta

Evaluación docente por estudiantes

Estudiantes Abierta 25 respondidas de 312
Participación 8%
Prom. 4.38 / 5 56.8% alta

Experiencia estudiantil

Estudiantes Abierta 0 respondidas de 39
Participación 0%
Promedio en proceso 0% alta
Estándares e indicadores

Qué se observa en el proceso de acreditación.

La plataforma organiza la información pública alrededor de los estándares del modelo: currículo, enseñanza, plana docente, recursos, bienestar, gestión de información, revisión del programa y mejora continua. Los indicadores se calculan y analizan por escuela.

Lectura institucional

La web muestra resultados generales. La matriz completa de evidencias, brechas, instrumentos y acciones de mejora queda para la gestión interna de cada programa.

Estándar 1
Gestión del programa

Organización interna, objetivos académicos, planes y satisfacción con servicios administrativos.

Estándar 2
Currículo

Perfil de egreso, plan de estudios, malla curricular, sílabos y convalidaciones.

Estándar 3
Enseñanza y aprendizaje

Calidad de enseñanza, evaluación del aprendizaje, tutoría y logro del perfil de egreso.

Estándar 4
Plana docente

Selección, desempeño docente, carga lectiva, capacitación y producción académica.

Estándar 5
Recursos para la enseñanza

Infraestructura, equipamiento, TIC, bibliografía y mantenimiento.

Estándar 6
Responsabilidad social

Impacto del currículo y empleabilidad de egresados.

Estándar 7
Bienestar y apoyo

Programas de bienestar, apoyo pedagógico y servicios al estudiante.

Estándar 8
Gestión de información

Datos de estudiantes, docentes, egresados, empleadores y desempeño académico.

Estándar 9
Supervisión del programa

Revisión curricular, cambios documentados y ejecución de actividades lectivas.

Estándar 10
Gestión de calidad

Política de calidad, procesos, seguimiento y mejora continua.

Estudiantes

Satisfacción con currículo, desempeño docente, recursos, evaluación, bienestar, servicios administrativos, apoyo pedagógico, aprobación por asignatura y cumplimiento de sílabos.

Docentes

Satisfacción con currículo, recursos, servicios administrativos, desarrollo académico, desempeño docente, dedicación, grado académico y capacitación.

Egresados y empleadores

Calidad y utilidad de la formación, servicios post-egreso, bienestar, titulación, inserción laboral, trabajo en el campo profesional y satisfacción de empleadores.